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人力资源社会保障部关于印发 《技工院校公共基础课程方案（2022年）》的通知
人力资源社会保障部关于印发 《技工院校公共基础课程方案（2022年）》的通知 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为贯彻落实新修订的职业教育法，按照《人力资源社会保障部 国家发展改革委 财政部关于深化技工院校改革 大力发展技工教育的意见》（人社部发〔2021〕30号）要求，深化技工院校公共基础课程改革，进一步提升技工院校学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的高素质技能人
2022-06-08 福建职协 176
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这5年，职业教育升级换代
这5年，职业教育升级换代2017-10-24 中国职业教育党的十八大以来的这5年，职业教育取得了令人瞩目的成就。1.23万所院校，10万个专业点，2682万在校生，每年培训上亿人次。对于每一位职教人来说，这都是一组引以自豪的数字，它让我们可以自豪地宣称，我们有着世界上规模最大的职业教育体系，具备了大规模培养技术技能人才的能力。——编者“这5年，是我国职业教育改革发展的黄金时期。”见证了我
2017-10-25 福建职协 63
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我国学分银行制度的模式选择和架构设计
我国学分银行制度的模式选择和架构设计本文由《远程教育杂志》授权发布作者：鄢小平摘要“学分银行”制度是对学习者的各类学习成果进行统一核算的新型教育管理制度，建立“学分银行”制度已经成为世界众多国家教育改革和发展的重要趋势。根据我国的国情，应该选择以资格框架为引领的制度模式和“框架！标准”的技术路径，并且要在国家层面进行学习成果认证、积累与转换制度的架构设计。关键词：学分银行；学习成果；学习成果认证；
2016-09-26 admin 66
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职教研究 | 匡瑛、石伟平：改革开放30年我国职业技术教育学的发展
职教研究 | 匡瑛、石伟平：改革开放30年我国职业技术教育学的发展内容提要：改革开放以来，我国职业技术教育学进入了快速发展时期。在此期间，职业技术教育学的发展呈现出在理论层面上从引用“他山之石”到凸显中国特色的跨越，从“零敲碎打”式的经验总结走向“系统有序”的学术性研究，从仅关注“具体问题”到增强“学科意识”。职业技术教育学的研究视野不断拓展，交叉研究日益纷呈，并注重回应现实问题，加强服务政府决策
2016-09-26 admin 117
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教育部部长陈宝生：中国教育的当下与未来
教育部部长陈宝生：中国教育的当下与未来导读按照一般正部级官员65岁卸任领导职务的惯例，今年60岁的陈宝生还有较广阔的任职空间。他曾在接受媒体采访时说：“一把手要有‘狼性’，不能有‘羊性’。”未来5年，这位曾经崇尚“狼性”的教育部长将把中国教育改革带往何方，值得期待。谈当下：我国已建成世界上最大规模的教育体系 近日，教育部部长陈宝生在第十六届世界比较教育大会的致辞中表示，近些年来，我国建成
2016-09-26 admin 33
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“艺圃艺徒学堂传承校”揭碑仪式在福建省飞毛腿技师学院举行
2022年6月16日上午，“艺圃艺徒学堂传承校”揭碑仪式在中国技工教育发源地——福州市马尾区内的福建省飞毛腿学院成功举行。省人力资源和社会保障厅党组成员、副厅长洪长春，福州经济技术开发区管委会主任、福州市马尾区人民政府区长庄永智，省职业培训和技工教育协会会长、原省人社厅正厅级纪检专员陈仁毅，省中华职教社党组成员、副主任游理忠，福州市人力资源和社会保障局党组书记、局长王命瑞等领导出席揭碑仪式。福建省
2022-06-17 福建职协 25
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